Kollaboration und Kooperation beim Klassenmusizieren mit Populärer Musik.

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Godau, Marc

Kollaboration und Kooperation beim Klassenmusizieren mit Populärer Musik.

Musikmachen in der Schule im Spannungsfeld von Lernen mit der Gruppe und für die Gruppe.

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Within recent years, research on music learning in groups has increased. But the distinction between collaboration and cooperation is mostly unclear. This article aims to distinguish both concepts by presenting a study on popular music learning in groups (Godau, 2017) based on elements of the learning approach in Musical Futures (Green, 2008). As a result, the two concepts are seen as complementary. They form the poles of a continuum of collective learning: Collaboration characterizes the collective action toward the common goal. By contrast, cooperation occurs when group members act separately toward achieving the common goal. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter

Qualitative Forschung, Lernpsychologie, Kooperatives Lernen, Lernen, Klassenmusizieren, Musik, Musikpädagogik, Musikunterricht, Popmusik, Konstruktivismus, Kollaboration, Kooperation, Studie, Gruppe (Soz),

Quelle	Aus: Soziale Aspekte des Musiklernens. Münster; New York: Waxmann (2018) S. 131-144, URL des Volltextes: https://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=3872Volltext.pdf&typ=zusatztext; https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?no_cache=1&tx_p2waxmann_pi2%5Bbuch%5D=BUC125949&tx_p2waxmann_pi2%5Baction%5D=show&tx_p2waxmann_pi2%5Bcontroller%5D=Buch&cHash=dd67dc126b539ae4c17d6fdba09502f1; https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-207293
Reihe	Musikpädagogische Forschung#Bd.#39
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3872-9; 978-3-8309-8872-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-207293