Diskussion in der Weiterbildung über den Deutschen Qualifikationsrahmen für Lebenslanges Lernen (DQR)
Im Dossier zum Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) sind alle Quellen und Einschätzungen allgemein zum DQR zusammengestellt. Auf dieser Seite hier sind Informationen erreichbar, die sich mit der Rolle der Erwachsenen- und Weiterbildung im DQR beschäftigen.
Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) - Stand und Weiterentwicklung (Beitrag von Dr. Susanne Ast vom Ministerium für Finanzen und Wirtschaft Baden-Württemberg)
In Europa besteht ein hoher Bedarf an mobilen, flexiblen und hochqualifizierten Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmern, welche die Möglichkeit wahrnehmen, grenzüberschreitend dorthin zu gehen, wo ihre Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen benötigt werden. Zu diesem Zweck wurde der Europäische Qualifikationsrahmen (EQR) geschaffen, welcher die nationalen Qualifikationssysteme miteinander verknüpfen und [...]
Ergebnisse einer Befragung von Weiterbildungsverbänden zum Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR)
In diesem Text wurden Stellungnahmen von Weiterbildungsverbänden zu vier Fragekomplexen zusammengestellt, die den Horizont abstecken, in dem das Thema DQR in der Erwachsenenbildung diskutiert wird. Es sind Statements vom Deutschen Volkshochschul-Verband (DVV), von der Katholischen Bundesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung (KBE), von Arbeit und Leben (AuL), vom Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten [...]
EQR und DQR im Bildungs- und Beschäftigungssystem
Der Artikel beschäftigt sich mit den Wirkungen des Deutschen Qualifiaktionsrahmens (DQR) und des Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR) in Unternehmen und auf das Bildungspersonal in den Bildungsinstitutionen. Dabei werden das pragmatisch ausgerichtete Kompetenzverständnis in der Wirtschaft und die mit dem Entwicklungsprozess verbundenen Einschätzungen des Bildungspersonals zu [...]
EQR und DQR im Bildungs- und Beschäftigungssystem: Mehr Info
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Stellungnahme der Weiterbildner zum Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR)
Der Verband Deutscher Privatschulverbände e.V. (VDP) und sieben weiterer Verbände, Träger und Institutionen der Weiterbildung haben eine Stellungnahme zum Entwurf des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) abgegeben. In ihrer Stellungnahme fordern die Weiterbildner u.a., dass die Leistungen und Formen der Weiterbildung angemessener im DQR berücksichtigt werden. Die Stellungnahme zum Deutschen [...]
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Der Deutsche Qualifikationsrahmen - Einschätzungen des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) zum ersten Entwurf des DQR
Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) begrüßt die Entwicklung eines Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) als Chance zur Förderung von Mobilität und Lebenslangem Lernen. Dem ersten Entwurf für den DQR wird von Seiten des DIE allerdings nicht uneingeschränkt zugestimmt. Im vorliegenden Text des Autors Dieter Gnahs (DIE) werden Nachbesserungen [...]
Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) - Chancen und Risiken aus gewerkschaftlicher Sicht
In der vorliegenden Broschüre nimmt der Deutsche Gewerkschaftsbund (DGB) Stellung zum Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR). Der DGB erwartet von einem Qualifikationsrahmen u.a. einen Beitrag zu mehr Gleichwertigkeit zwischen beruflicher Bildung im Vergleich zur schulischen bzw. hochschulischen Bildung. Die beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten müssen durch leichtere Zugänge zur Hochschule [...]
Weiterbildung im Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) - Zertifikate und Schlüsselkompetenzen sichtbar machen
Der Artikel knüpft an die Kritik der Weiterbildungsakteure am bestehenden DQR an und gibt einen Überblick über die Ideen und konkreten Vorschläge, die in den DQR noch einfließen sollten, um die Leistungen des Weiterbildungsbereichs zu verdeutlichen. Der Beitrag des Autors Werner Sabisch ist in Heft III/2010 der Zeitschrift DIE - Zeitschrift für Erwachsenenbildung´´ erschienen. (PDF-Dokument, 4 Seiten, [...]
"DQR - EQR" Themenheft der DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, Ausgabe 4/2008
Der europäische und der nationale Qualifikationsrahmen betreffen in erster Linie nur´´ die Qualifikation der Akteure im Bereich der Erwachsenen- und Weiterbildung. Das Themenheft der Fachzeitschrift DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung´´ stellt darüber hinaus die Frage nach Bezügen zwischen DQR, EQR und der Erwachsenen-, Weiterbildung.
"Herausforderung DQR" Themenheft der DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, Ausgabe 3/2011
Nach der Veröffentlichung eines Entwurfs für den Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) befindet sich die Diskussion in einer kritischen Phase. Die Weiterbildung findet zunehmend Interesse am Thema und hat Einflussmöglichkeiten erschlossen. Aber ihr bleibt nicht viel Zeit, in der DQR-Diskussion Position zu beziehen. Ihre Optionen im bildungspolitischen Machtspiel müssen offengelegt und reflektiert werden. [...]
Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) - Positionen, Reflektionen und Optionen. Gutachten im Auftrag der Max-Traeger-Stiftung
Der DQR ist die deutsche Umsetzung des schon im April 2008 vom Europäischen Parlament verabschiedeten Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR), der europaweit zu mehr Transparenz und gegenseitiger Anerkennung von erworbenen Qualifikationen führen und die Mobilität auf dem Arbeitsmarkt fördern soll. Die GEW hat das vorliegende Gutachten von P. Dehnbostel , H. Neß, B. Overwien in Auftrag zu geben, in der [...]
Informationen des Landes Schlewsig-Holstein zum DQR
Allgemeine Informationen des Landes Schleswig-Holstein zum Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) mit einer Liste häufig gestellter Fragen.
Der QR in anderen EU-Ländern
- Die Allgemeine Erwachsenenbildung und der Nationale Qualifikationsrahmen - Modellprojekt zur BürgerInnenkompetenz (Österreich)
- Ö-CERT - Qualitätsrahmen für die Erwachsenenbildung in Österreich
- Magazin erwachsenenbildung.at - Meb 14/2011: Nationaler Qualifikationsrahmen. "Castle in the Cyberspace" oder Förderung der Erwachsenenbildung?
- Nationaler Qualifikationsrahmen und Erwachsenenbildung (Österreich)
- Magazin erwachsenenbildung.at - Meb 12/2011: Qualität ist kein Zufall. Zwischen Rhetorik und Realität von Qualitätsmanagement